A.工作團(tuán)隊(duì)
B.工作結(jié)構(gòu)
C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
D.正式的權(quán)力系統(tǒng)
E.個(gè)人能力
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A.該理論采納了密西根模型
B.該理論采納了俄亥俄模型
C.該理論側(cè)重于工作取向和人際關(guān)系取向
D.該理論同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合
E.該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者行為想要被下屬接受須先為員工提供滿足感，既利于現(xiàn)在也利于未來
A.領(lǐng)導(dǎo)是一種影響群體及他人以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力
B.領(lǐng)導(dǎo)的基本角色是要求他人必須完成組織既定的目標(biāo)
C.領(lǐng)導(dǎo)必須具有影響力
D.領(lǐng)導(dǎo)必須具有指導(dǎo)和激勵(lì)的能力
E.領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命
A.對計(jì)算復(fù)雜性無限制
B.采用的是滿意原則而非最大化原則
C.決策者認(rèn)知的是簡化的世界
D.邊際成本等于邊際收益
E.在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結(jié)果
A.增加領(lǐng)導(dǎo)者的概念技能
B.增加領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能
C.基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
D.對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行輔導(dǎo)
E.增加領(lǐng)導(dǎo)者的人際技能
A.核心維度是關(guān)心人和工作管理
B.包括員工取向與工作取向兩個(gè)維度
C.員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系，主動(dòng)了解并積極滿足員工需要
D.高度工作取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工工作，要求維持一定的績效水平，強(qiáng)調(diào)工作的最后期限
E.高度人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬解決個(gè)人問題，公平對待下屬的健康、地位和滿意度
最新試題
在決策過程中存在投入增加現(xiàn)象，也即人們堅(jiān)持錯(cuò)誤決策的傾向。下列可能會(huì)導(dǎo)致投入增加現(xiàn)象的因素包括（）。
根據(jù)豪斯的路徑—目標(biāo)理論，讓員工明確他人對自己的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為（）。
密西根模式中描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（）。
俄亥俄模式把領(lǐng)導(dǎo)分為（）
關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法，錯(cuò)誤的是（）。
認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固定特質(zhì)且這些特質(zhì)是與生俱來的觀點(diǎn)出自（）。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者技能的說法，錯(cuò)誤的是（）。
俄亥俄大學(xué)研究得出的領(lǐng)導(dǎo)行為維度包括（）。
根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論，最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是（）。
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配，對團(tuán)隊(duì)績效有著重要的影響。在費(fèi)德勒提出的情景因素中不包括（）。