問(wèn)答題

【案例分析題】

昆特女士教八年級(jí)的英語(yǔ)課。一天,剛上課時(shí)她就很興奮地宣布:“我想告訴你們,咱們班出了一個(gè)詩(shī)人。弗蘭克寫了一首很美的詩(shī),我想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。”接著,昆特女士朗讀了那首詩(shī),它的確很美。然而,昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了,并且看上去非常不安。班上有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。后來(lái),昆特女士問(wèn)弗蘭克是否愿意再寫一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽,他說(shuō)再也不寫了,因?yàn)樗娴挠X(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng),并且也沒(méi)有時(shí)間寫。
(1)你認(rèn)為弗蘭克為什么會(huì)有上述反應(yīng)?(9分)
(2)為了鼓勵(lì)弗蘭克,昆特女士應(yīng)該怎么做?(9分)

答案: (1)弗蘭克的表現(xiàn)與他所處的年齡階段有關(guān),這個(gè)年齡段的孩子他們的心理還不成熟而且比較復(fù)雜。他們通常完全以自己的立場(chǎng),觀點(diǎn)...
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