幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

（）是指在制定語言教育活動的目標時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）

下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。