多項選擇題“網(wǎng)絡社會”中的交往主要是以智能終端為中介的交流，它使人趨向（）。
A.冷漠
B.孤立
C.非社會化
D.自閉
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3.多項選擇題人際交往中情感探索階段的親密互惠關系又可分為（）三種水平。
A.合作水平
B.互惠水平
C.親密水平
D.知交水平
5.單項選擇題某班同學準備合作出一期黑板報，在出黑板報的過程中，應該抱有的想法是（）。
A.“組長領導能力不行，出黑板報我最拿手，應該全聽我的。”
B.“我沒什么經(jīng)驗和特長，就認真搜集資料配合大家吧。”
C.“我的板書寫得最好，離了我這黑板報就辦不下去。”
D.“黑板報又要重辦，都怪小王設計時考慮不周到!”
最新試題
介紹他人的內容和方式有（）。
題型：多項選擇題
當發(fā)言人走上講臺或者講到精彩之處時，都應熱烈鼓掌。而在發(fā)言結束時，則應給與長時間的掌聲，以表示對發(fā)言人的謝意。（）
題型：判斷題
餐桌禮儀中，勸酒是其中的傳統(tǒng)之一。（）
題型：判斷題
如果同學之間不小心碰撞，把飯菜撒到別的同學身上，要禮貌地說聲“對不起。（）
題型：判斷題
脫妝時可以隨時隨地補妝。（）
題型：判斷題
在人際交往不同的階段，雙方的自我暴露水平是不一樣的，關系越親密，雙方的自我暴露越深。
題型：判斷題
心理學家研究發(fā)現(xiàn)，越是被動的交往者，其在人際關系中越有安全感。
題型：判斷題
上課前的禮儀是（）。
題型：多項選擇題
撥打電話前不需要先構思好通話內容，隨機應變，想到什么說什么就好。（）
題型：判斷題
學會用換位思考的方式去體驗別人為什么會像他所想的那樣言行，可以有效地幫助我們正確理解別人，避免判斷的錯誤，也可以防止發(fā)生不恰當?shù)捏w驗和行為。
題型：判斷題