為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

關(guān)于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。

目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式為（）。

容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。

節(jié)日活動計劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動所設(shè)計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。

下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，不正確的是（）。

以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境（）

充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結(jié)構(gòu)游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。

下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。