教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。

節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。

幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）

可以培養(yǎng)幼兒學習的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。

為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。

能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）

成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有（）

關(guān)于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的使用，不正確的是（）。