在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化，主要經(jīng)歷的是（）

健康促進(jìn)的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和（）

在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的（）

塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種（）

社會認(rèn)知理論對行為的解釋和指導(dǎo)是基于（）

正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

組織階段改變理論首先改變的過程是（）

合理行動理論的設(shè)計是在人們意志控制下實際行動的（）

信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動是