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A.創(chuàng)造精神
B.實(shí)踐能力
C.開(kāi)放思維
D.崇高理想
A.一切教育工作都要為實(shí)現(xiàn)教育目的服務(wù)
B.教育目的指明了我國(guó)教育所要培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格
C.“建設(shè)者”反映了對(duì)受教育者的政治要求
D.教育目的強(qiáng)調(diào)用同一的模式來(lái)規(guī)定人才的規(guī)格
A.人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中,教育與生產(chǎn)的關(guān)系發(fā)展軌跡為分離—結(jié)合—分離—結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是現(xiàn)代教育的必然要求和普遍趨勢(shì)
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合應(yīng)滲透到學(xué)校教育內(nèi)容中去
D.資本主義教育與生產(chǎn)相分離,而社會(huì)主義教育則與勞動(dòng)相結(jié)合
E.學(xué)用結(jié)合、體腦結(jié)合是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的具體做法
A.教育方針由國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)頒布
B.教育方針?lè)从沉私y(tǒng)治階級(jí)的要求和對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)
C.教育方針是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿
D.既然教育方針具有穩(wěn)定性,就應(yīng)固定不變
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最新試題
早期的課程論專(zhuān)家博比特倡導(dǎo)()。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是()。
小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括()。
()是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng),該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
教育產(chǎn)生的主線因素是()。
從教育的要素來(lái)看,以下不屬于教育活動(dòng)中介的是()。
由于小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特地位,決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有()等特點(diǎn)。
下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)?()
從教育的場(chǎng)域來(lái)看,小學(xué)教育包括()。
小學(xué)教育不屬于()。