A.多動兒童表現(xiàn)的癥狀嚴重程度受環(huán)境的影響
B.部分患兒存在知覺活動障礙
C.在沒有嚴格規(guī)范和紀律的地方，患兒和正常兒童幾乎無區(qū)別
D.大部分多動綜合征兒童智力低于正常
E.多動綜合征大都開始于幼兒早期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳因素
B.人際關(guān)系不良
C.前額葉發(fā)育不成熟及神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙
D.母孕期、圍生期及出生后各種因素所致的腦損傷
E.家庭環(huán)境不良及教養(yǎng)方式不當
A.癔癥
B.兒童孤獨癥
C.分離性焦慮
D.學?？謶职Y
E.急性應(yīng)激障礙
A.該病通常起病于青春期
B.癥狀變化大，部位多涉及頭、頸、上肢
C.發(fā)聲抽動多于運動抽動
D.抽動和發(fā)聲常常一同存在
E.癥狀可持續(xù)數(shù)年甚至終生
A.癔癥
B.短暫性抽動障礙
C.慢性運動或發(fā)聲抽動障礙
D.品行障礙
E.Tourette綜合征
A.兒童孤獨癥
B.Rett綜合征
C.重度精神發(fā)育遲滯
D.極重度精神發(fā)育遲滯
E.癲癇
最新試題
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
以下藥物中，常用于抽動障礙治療的是（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
目前認為治療該障礙最有效的方法是（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）