某小學的幾位教師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的_××這次數(shù)學考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子。”乙老師說：“我班的××和上次一樣，又沒及格，沒辦法，父母都是小學文化。”甲老師說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒。”
問題：
請你運用教師職業(yè)理念對這幾名教師的行為進行評析。

資料報道：哈師大附屬中學的應屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來自哈佛、耶魯、普林斯頓等8所美國一流大學的錄取通知書，并將獲得獎學金。
這一消息在學校里引起的轟動效應自不待言，而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿分，同時，她在12歲時就獲得了小提琴10級，全國高中生生物競賽二等獎，美國AMC數(shù)學競賽優(yōu)勝獎，第六屆北京大學全國中學生模擬聯(lián)合國大會代表獎。另外，她在課余時間堅持打乒乓球6年，有著不錯的球藝和健康的身體素質(zhì)。
問題：
常藝凡的材料體現(xiàn)了什么樣的教育理念?

“春風吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’，風中的柳樹長了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。”這是一個12歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛，她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這既光明又美麗的世界，然而，就是這樣一個小女孩，卻因為一次小測驗的失誤而自殺。
問題：
請你就上述材料進行分析。

某校五年級有位叫小超的同學，經(jīng)常遲到、曠課，與同學打架，學習成績也不好，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。不過，小超也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。
問題：
請談?wù)勅绾螌Υ@樣的學生。

有調(diào)查顯示，有81％的小學生對考試感到“非常”憂慮；63％的孩子擔心會受到老師懲罰；44％的學生曾經(jīng)有過被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高；73％的兒童曾被家長體罰。此外，絕大多數(shù)的學生都對沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。
而壓力過大最終造成：超過1／3的學生每周至少有一次頭疼或者腹痛，最嚴重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競爭和有錯必罰的教育理念帶來的就是學生精神過于緊張，對其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢在必行。
問題：
針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進行分析。