A.癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容,最好讓患者舉例
B.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的意識(shí)狀態(tài),能否認(rèn)識(shí)自身及周圍環(huán)境
C.要求患者解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D.癥狀出現(xiàn)有無晝輕夜重之特點(diǎn)
E.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的情緒與行為反應(yīng)
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A.一般表現(xiàn):儀態(tài)、個(gè)人生活自理情況、意識(shí)狀態(tài)、日常活動(dòng)等
B.認(rèn)識(shí)活動(dòng):感知覺、思維活動(dòng)、注意記憶、智能等
C.情感活動(dòng):面部表情,情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無病理優(yōu)勢情感等
D.意志和行為:有無意志活動(dòng)的增強(qiáng)與減退,有無行為異常等
E.自知力:患者對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)、判斷能力
A.環(huán)境安靜,光線、溫度適中,避免交談過程被外界干擾
B.最好是單獨(dú)交談,除非患者不愿意或與患者獨(dú)處有威脅
C.醫(yī)生與患者的坐向成直角(患者常坐在醫(yī)生的左手邊),避免隔桌對(duì)視
D.醫(yī)生與患者的座位最好是同一規(guī)格,高低相同
E.應(yīng)隨時(shí)記錄患者的談話,以免遺漏
A.善于使用身體語言來鼓勵(lì)或者制止患者的談話
B.以樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C.以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童患者,使其有敬畏感
D.對(duì)有妄想的患者應(yīng)能言善辯,使其屈服
E.對(duì)躁狂的患者不正面對(duì)抗,迂回引導(dǎo)
A.可提高患者對(duì)治療的依從性
B.有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C.有助于提高患者的滿意度
D.可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E.有利于減少醫(yī)患糾紛
A.獲取必要信息以便確立診斷
B.從完整的人的角度了解患者
C.了解患者所處的環(huán)境
D.建立初步的醫(yī)患治療關(guān)系
E.進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識(shí)宣教,讓患者了解自己的病情
最新試題
檢查患者的情感活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面()
對(duì)于精神病患者的過去史,應(yīng)重點(diǎn)了解以下幾點(diǎn)()
對(duì)于精神科患者,詳細(xì)了解患者個(gè)人史的目的不包括哪一項(xiàng)()
精神分裂癥病人的情緒特征()焦慮癥病人的情緒特征()器質(zhì)性精神障礙病人的情緒特征()心因性精神障礙病人的情緒特征()
面談檢查者的修養(yǎng)不包括()
機(jī)智的醫(yī)生的“善變”體現(xiàn)在以下方面()
下列有關(guān)深入交談階段的描述錯(cuò)誤的是()
此患者你目前會(huì)考慮哪些診斷()
對(duì)精神科患者的現(xiàn)病史的記錄應(yīng)涉及以下哪幾個(gè)方面的內(nèi)容()
該患者需完善哪些檢查()