幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。
由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關(guān)于電視對孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭論不斷。大量事實證明，電視對兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響，怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害，成為當(dāng)今每位家長都必須關(guān)心的重大問題。
A．強(qiáng)化
B．替代性學(xué)習(xí)
C．試誤
D．有意義學(xué)習(xí)
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幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。
由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關(guān)于電視對孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭論不斷。大量事實證明，電視對兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響，怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害，成為當(dāng)今每位家長都必須關(guān)心的重大問題。
A．刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B．自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組
C．自身的需要
D．觀察
幾乎每個家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。
由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關(guān)于電視對孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭論不斷。大量事實證明，電視對兒童的生理、心理和行為產(chǎn)生著種種潛移默化的影響，怎樣使自己的孩子得益于電視而免受“電視病”之害，成為當(dāng)今每位家長都必須關(guān)心的重大問題。
A．桑代克
B．苛勒
C．班杜拉
D．奧蘇伯爾
最新試題
通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。