A.教學(xué)事項(xiàng)
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)情境
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)目的
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A.用途擴(kuò)散
B.過(guò)程擴(kuò)散
C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D.方法擴(kuò)散
E.形態(tài)擴(kuò)散
A.直接轉(zhuǎn)變
B.間接轉(zhuǎn)化
C.間接改變
D.直接發(fā)生
E.自然形成
A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.行動(dòng)研究
A.激發(fā)
B.講演
C.練習(xí)
D.反饋
E.遷移
A.原型定向
B.原型操作
C.原型聯(lián)結(jié)
D.原型整合
E.原型內(nèi)化
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最新試題
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
常用的品德教育方法有哪些?
試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
通過(guò)電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類(lèi)型?()
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
自我意識(shí)的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。