學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

目前的家長會有哪三大弊端？

班級管理有哪三個(gè)境界？

決策性工作

班風(fēng)，其主體就是（）。

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？