你可能感興趣的試題

對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是（）

A.嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
B.為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展游戲活動，促進(jìn)其和諧發(fā)展
C.在活動的設(shè)計上要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性
D.設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動要從身心兩方面考慮

判斷題

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

答案：正確

每一個嬰幼兒都是一個獨(dú)立的個體，因此會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）

你可能感興趣的試題

對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是（）

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

每一個嬰幼兒都是一個獨(dú)立的個體，因此會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。