A.信度分析-抽樣-評(píng)判
B.抽樣-評(píng)判-信度分析
C.評(píng)判-抽樣-信度分析
D.抽樣-信度分析-評(píng)判
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A.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的有效控制,對(duì)干擾變量的有效操縱,對(duì)反應(yīng)變量的有效測(cè)量
B.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的有效測(cè)量,對(duì)干擾變量的有效操縱,對(duì)反應(yīng)變量的有效控制
C.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的有效操縱,對(duì)干擾變量的有效控制,對(duì)反應(yīng)變量的有效測(cè)量
D.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的有效控制,對(duì)干擾變量的有效測(cè)量,對(duì)反應(yīng)變量的有效控制
A.它的變化能夠被研究者操縱和控制
B.它會(huì)使研究者無法做出正確判斷與解釋
C.它的變化是受計(jì)劃安排、系統(tǒng)性變化的
D.它必須是跟隨著自變量的變化而變化的因素,或者對(duì)自變量做出相應(yīng)的因素
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最新試題
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。