你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)

單項(xiàng)選擇題

信息技術(shù)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，每一位學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上可以采用不同的方法、工具來(lái)完成同一個(gè)任務(wù)。這體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的哪一特征？（）

A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程
B.能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)
C.“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
D.個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一

小彤的媽媽想要糾正小彤的駝背，所以一旦發(fā)現(xiàn)小彤駝背，就會(huì)讓小彤貼著墻站立半小時(shí)。這種方式屬于（）。

你可能感興趣的試題

“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

小彤的媽媽想要糾正小彤的駝背，所以一旦發(fā)現(xiàn)小彤駝背，就會(huì)讓小彤貼著墻站立半小時(shí)。這種方式屬于（）。

“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。