A.課程結(jié)構(gòu)
B.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.課后家庭練習(xí)內(nèi)容
D.注意事項和配合教學(xué)的方法
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A.讓嬰兒只與最親近的人在一起
B.嬰兒與同伴發(fā)生沖突時，成人要及時干預(yù)
C.不帶嬰兒到陌生的環(huán)境中去
D.讓嬰兒學(xué)會與人交換、分享和等待等習(xí)慣
A.在喂奶時與嬰兒進(jìn)行交流
B.用眼睛互相注視進(jìn)行交流
C.經(jīng)常給與嬰兒更多的愛撫、親吻和擁抱
D.嬰兒哭鬧時家長要責(zé)令其停止
A.勤勞是人生致富的充分條件
B.節(jié)儉是企業(yè)發(fā)展的必要條件
C.勤勞不知巧干
D.節(jié)儉不如創(chuàng)造
A.愛護(hù)
B.關(guān)注
C.養(yǎng)護(hù)
D.問候
最新試題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。
加德納多元智理論中提出的觀點是（）
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在（）
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。