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A.知識看上去是中立的，實際上起著權力支配的作用
B.學業(yè)分類看上去是公正的，實際上學業(yè)表現(xiàn)的是出身的高低
C.分類模式看上去是認知模式，實際上是一種符號暴力，跟硬暴力一樣起著維護社會秩序的作用

A.試卷就是一張，對所有人一視同仁，學業(yè)評判的結(jié)果不是人為操弄的，而是學生自己表現(xiàn)出來的
B.學業(yè)評判的標準，如語言的表現(xiàn)、科學的解答等或本身是科學標準，或是被公認而接受的
C.所有參與學業(yè)游戲的人，無論是教師還是學生，都是自主的行動者，沒有人強迫他們改變自己的評判和選擇