A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
你可能感興趣的試題
A.化學
B.物理
C.社會
D.數(shù)學
A.學業(yè)質(zhì)量
B.各學習主題的學業(yè)要求
C.學業(yè)要求
D.學業(yè)質(zhì)量和各學習主題的學業(yè)要求
A.主要評價學業(yè)質(zhì)量的達成程度
B.反映學生核心素養(yǎng)的發(fā)展狀況
C.發(fā)揮對化學教學改革的正向引導作用
D.提高學生的應(yīng)試能力
A.要求
B.應(yīng)用
C.內(nèi)容
D.內(nèi)涵
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
最新試題
化學變化的特征及化學反應(yīng)的基本類型屬于（）學習主題。
以下不屬于社會性議題的是（）。
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。
在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學業(yè)要求。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。