A.因材施教,有教無類;博學(xué)多識,終身學(xué)習(xí)
B.誠信為人,以身作則;積極樂觀,意志堅定
C.嚴(yán)以律己,寬以待人;以其昭昭,使人昭昭
D.愛生如子,尊重學(xué)生;執(zhí)著教育,誨人不倦
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A.嚴(yán)而有格
B.嚴(yán)而有度
C.嚴(yán)而有方
D.嚴(yán)而有恒
A.是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素
B.是成就個人事業(yè)的重要條件
C.是提高高校辦學(xué)聲譽的唯一條件
D.是實現(xiàn)中華民族“教育夢”的保證
A.真理是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確反映
B.真理之所以為真理,是因為它是和謬誤以及虛偽對立的
C.追求真理需要大無畏精神
D.追求真理需要付出代價
A.普及義務(wù)教育
B.班級授課制
C.師范等培訓(xùn)機構(gòu)
D.職業(yè)證書
A.為提高教師素質(zhì)所必需
B.為不斷提高教育質(zhì)量所必需
C.為獲得高回報所必需
D.為培養(yǎng)人才所必需
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最新試題
有學(xué)者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想,包括()。
現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強調(diào)以教書育人和建設(shè)道德社會為己任。
服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
高校教師敬業(yè)的意義包括()。
對大學(xué)生深切的愛,既是教師個體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求,也是教師取得成功的秘訣。
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,是無聲的教育資源。
高校教師要志存高遠(yuǎn)和淡泊名利是矛盾的,難以統(tǒng)一。
大學(xué)生已經(jīng)成人,育人不應(yīng)是大學(xué)的主要任務(wù)。
美國大學(xué)為防止教師過多兼職,對教師社會兼職區(qū)別對待,需要報批的兼職活動包括()。