主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

教育的整合性原則要求有（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）

教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。