問答題

【簡答題】兒童的數(shù)學認知能力的非層次性差異可以從哪些角度來分類?

答案:

(1)具有個性特征的數(shù)學能力類別;
(2)在結構類型中所表現(xiàn)出的能力差異;
(3)在數(shù)學學習風格中所表現(xiàn)出的能力差異。

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問答題

【簡答題】認知遷移的實現(xiàn)主要取決于哪些因素?

答案:

(1)對象的共同因素
(2)已有經(jīng)驗的概括水平
(3)定勢的作用
(4)學習的指導

問答題

【簡答題】簡述數(shù)學學習任務與學習層次的關系。

答案: (1)學生在學習中所呈現(xiàn)的學習層次,與認知學習的任務和目標要求有關。因為不同的學習認知任務和目標要求,決定著不同的學習認...
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