A.養(yǎng)育型
B.財(cái)產(chǎn)擁有型
C.沖突型
D.合作型
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A.反戰(zhàn)、反生化武器
B.反對(duì)原子武器的和平運(yùn)動(dòng)
C.直面環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)
D.主動(dòng)應(yīng)對(duì)新科技革命的倫理挑戰(zhàn)
A.容易出現(xiàn)高估自我或低估自我的傾向
B.強(qiáng)而敏感的自尊心
C.容易引起不良后果的自卑感
D.從“唯我”到“自我”
A.受教育者的性格多在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中形成
B.教育的結(jié)果最重要
C.受教育者的獨(dú)立品格和見解往往不可靠
D.受教育者的生命應(yīng)當(dāng)在拓寬知識(shí)和增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的過程中成熟
A.學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.書面語言表達(dá)
C.抽象邏輯思維
D.形象思維
A.向父母說
B.向老師說
C.誰也不說
D.向同學(xué)說
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最新試題
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
家庭物理環(huán)境是()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()