A.提升制度建設(shè)人才教育水平
B.建立健全國(guó)家和地方、部門、科研院所、高等院校、中介機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信管理機(jī)構(gòu)
C.加強(qiáng)制度建設(shè)人才道德建設(shè)
D.完善誠(chéng)信建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)
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A.建立更科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
B.嚴(yán)格學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)紀(jì)律
C.加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)
D.強(qiáng)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
A.持偽造證件參加考試的
B.本人離開(kāi)考場(chǎng)后，在考試結(jié)束前，傳播考試試題及答案的
C.將試卷、答題卡、答題紙帶出考場(chǎng)的
D.經(jīng)提醒仍不按規(guī)定書(shū)寫、填涂本人身份和考試信息的
A.打擊了部分專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性
B.引發(fā)部分專業(yè)技術(shù)人員急功近利的心理和浮躁心態(tài)
C.滋生各種學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)致學(xué)術(shù)風(fēng)氣日益惡化
D.施行激勵(lì)和約束雙驅(qū)動(dòng)機(jī)制
A.構(gòu)建個(gè)人信用制度
B.強(qiáng)化失信懲戒制度
C.增強(qiáng)制度執(zhí)行力度
D.完善個(gè)人守信激勵(lì)機(jī)制
①不嚴(yán)格掌握?qǐng)?bào)名條件的
②擅自為應(yīng)試人員調(diào)換考場(chǎng)或者座位的
③未準(zhǔn)確記錄考場(chǎng)情況及違紀(jì)違規(guī)行為，并造成一定影響的
④提示或者暗示應(yīng)試人員答卷的
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①③④
最新試題
學(xué)術(shù)評(píng)議由單位委托本 單位學(xué)術(shù)（學(xué)位、職稱）委員會(huì)或根據(jù)需要組成專家組，專家組應(yīng)不少于5人，根據(jù)需要由案件涉及領(lǐng)域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是我們對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的準(zhǔn)繩。
職稱評(píng)審的結(jié)果由職稱評(píng)委會(huì)的專家投票表決得出。
專業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域兼職。
勇?lián)姑羌w主義精神在社會(huì)主義職業(yè)領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。
我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。
學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)重質(zhì)量輕數(shù)量是學(xué)術(shù)浮夸的“催化劑”。（）
網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐，社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。
學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。（）
從本質(zhì)上說(shuō)，奉獻(xiàn)社會(huì)屬于道德活動(dòng)的范疇。