單項(xiàng)選擇題陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A．教育理論知識(shí)
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學(xué)科知識(shí)
D．過硬的教學(xué)基本功
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1.單項(xiàng)選擇題提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）
A．列寧
B．加里寧
C．蘇霍姆林斯基
D．陶行知
2.單項(xiàng)選擇題人們常說：“教學(xué)有法，而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是（）
A．良好的語言表達(dá)能力
B．較強(qiáng)的組織管理能力
C．創(chuàng)造能力
D．觀察能力
最新試題
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
題型：單項(xiàng)選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題