發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）