學校最早產(chǎn)生于

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。