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A.傳授新知識的啟發(fā)談話
B.鞏固檢查以往知識的復(fù)習談話
C.在參觀、實習或?qū)嶒炃昂筮M行的指導性和總結(jié)性談話
D.找同學進行思想教育的談話
A.教學目標
B.教學內(nèi)容
C.教學策略和媒體
D.教學評價
A.個別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
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最新試題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答。花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
如何樹立教師的威信?
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()