多項選擇題以下屬于個體差異性的是()
A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內部差異
D.同一個體身心不同構成方面的差異
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1.多項選擇題成熟對個體發(fā)展的影響表現在()
A.個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展
B.人的先天素質在發(fā)展過程中逐步成熟
C.人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現提供了可能
D.成熟在高級心理活動中起到作用
2.多項選擇題關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()
A.環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的
B.人并不是消極被動的接受環(huán)境影響
C.環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件
D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
3.多項選擇題少年期表現出的總體性的階段特征是()
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強
4.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()
A.孟子
B.萄子
C.華生
D.格塞爾
5.多項選擇題個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成,包括()
A.生理活動
B.心理活動
C.精神活動
D.思維活動
最新試題
個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響,主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。
題型:判斷題
關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點:內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型:判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型:判斷題
遺傳素質在人的發(fā)展中的作用?
題型:問答題
教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的,這些條件有哪些?
題型:問答題
人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期,在這一時期,未來是最重要的概念。
題型:判斷題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型:判斷題
在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型:判斷題