顯性文化

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

班級管理有哪三個境界？

班級文化建設要有一個（）的過程，要使全體學生逐漸受到感染而自覺地認同。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班級活動競標制

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

決策性工作