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良好班集體一旦形成.它就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量,同時(shí)良好的班集體對(duì)班主任工作也有反作用。
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判斷題
在普通中小學(xué)中.班主任評(píng)定學(xué)生操行有三種形式:撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ);評(píng)定操行等級(jí),如優(yōu)、良、及格、不及格;記分法。目前,在義務(wù)教育階段,班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的功、法,而在高中階段,前兩種方法較普及。
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在班級(jí)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)中.關(guān)鍵性的班級(jí)干部職務(wù)應(yīng)當(dāng)采取輪換制的方法,盡量使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)能夠得到成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
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