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問答題
【論述題】論述促進小學生知識領(lǐng)會中，提升教材概括的教學策略。
答案：
在促進小學生知識領(lǐng)會的過程中，提升教材概括的教學策略至關(guān)重要。概括能力是學生理解和掌握知識的關(guān)鍵，它有助于學生將新知識與...
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問答題
【案例分析題】兒童觀察教師寫在黑板上的生字，隨后就能夠模仿把這些字寫在練習本上。當教師按照筆順一筆一畫地寫生字時，兒童如果能聚精會神地觀察，他便能 在認知上模仿教師的書寫經(jīng)驗，在頭腦中把它記錄下來，他甚至能在放學后的幾 個小時，仍然能依樣寫出生字。觀察學習具有直接學習不可比擬的優(yōu)勢，怎樣理解？
答案：
觀察學習具有直接學習不可比擬的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：
首先，在觀察學習中，學習者可以迅速掌握知識和行為模式，縮短學...
首先，在觀察學習中，學習者可以迅速掌握知識和行為模式，縮短學...
問答題
【案例分析題】兒童觀察教師寫在黑板上的生字，隨后就能夠模仿把這些字寫在練習本上。當教師按照筆順一筆一畫地寫生字時，兒童如果能聚精會神地觀察，他便能 在認知上模仿教師的書寫經(jīng)驗，在頭腦中把它記錄下來，他甚至能在放學后的幾 個小時，仍然能依樣寫出生字。這個理論的內(nèi)容是什么？
答案：
這個理論的內(nèi)容是：對學習實質(zhì)的認識班杜拉認為，人類學習的實質(zhì)應(yīng)當是觀察學習。大部分的人類行為是通過對榜樣的觀察而獲得的。...
