高校質(zhì)量文化應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本，即圍繞學(xué)生成長成才和教師專業(yè)成長來構(gòu)建。（）

根據(jù)新公共管理理論的主張，在高等教育活動中，政府的主要職能主要是“劃槳”。（）

從教育內(nèi)容上看，西方古代高等教育以人文教育和倫理教育為特色，輔以少量的自然科學(xué)教育。（）

高等教育市場及其運行機制，可以完全等同于經(jīng)濟活動的市場和運行機制。（）

高校的就業(yè)服務(wù)，只需要做好就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、就業(yè)信息發(fā)布。（）

大學(xué)精神的形成不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷一段比較長的實踐沉淀，體現(xiàn)了大學(xué)精神具有歷史性。（）

從教育內(nèi)容上看，東方古代高等教育以人文、自然和雄辯教育為主。（）

中世紀大學(xué)主張有限的學(xué)術(shù)自由，主要原因在于其遵循“教會一元化的真理體系”。（）

高等教育活動可以完全按照市場機制運行。（）

1980年，澳大利亞率先實行對外國留學(xué)生收取全額學(xué)費的政策。（）