A.民法
B.工會法
C.憲法
D.工廠立法
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A.很快
B.比較快
C.很慢
D.與往常一樣
A.表達(dá)自己的不滿,告訴張奶奶不能影響別人的休息
B.反正就3個(gè)核桃,忍耐一下吧
C.向張奶奶提議,要她白天砸核桃,晚上吃
D.給她買個(gè)核桃夾子
A.等對方發(fā)現(xiàn)我時(shí),我再打招呼
B.一般會低頭走過去
C.點(diǎn)點(diǎn)頭,各走各的路
D.主動與對方寒暄上幾句
A.緊張工作的有效放松方式
B.純粹是浪費(fèi)時(shí)間
C.雖然沒意思,但只能應(yīng)付
D.聊天聚會有必要,但不應(yīng)成為“馬拉松”式的
A、準(zhǔn)時(shí)離開
B、避開下班人流高峰再走
C、完成工作后把明天的工作想想再離開
D、整理一下今天的工作再離開
最新試題
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個(gè)崗位的工資都對應(yīng)于其相對價(jià)值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進(jìn)行。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動、實(shí)踐練習(xí)等。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
績效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
績效面談一般會占用較長時(shí)間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。