A.生物因素
B.行為生活方式
C.環(huán)境因素
D.衛(wèi)生服務(wù)因素
E.社會制度
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A.新型傳染病的增加
B.營養(yǎng)不良病的增加
C.普通傳染病的流行
D.職業(yè)病的增加
E.新型傳染病和普通傳染病并存
A.非常重要而不可改變
B.非常重要且可以改變
C.可以改變,而不重要
D.不可改變,且不重要
E.其他情況
A.法規(guī)如公共場所禁煙
B.吸煙危害知識
C.個人價值觀
D.有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念
E.同伴的支持
A.歷史性因素
B.回歸因素
C.選擇偏倚
D.成熟因素
E.測試因素
A.強(qiáng)調(diào)個人的責(zé)任
B.涉及整個人群的社會生活的各個方面
C.以健康教育為先導(dǎo)
D.避免暴露于健康的危險因素,全面促進(jìn)健康
E.強(qiáng)調(diào)對行為的干預(yù)和行為改變所需要的支持
最新試題
健康教育評價的目的在于()
適用于大中學(xué)生艾滋病健康教育的是()
健康促進(jìn)規(guī)劃的三個組成部分是()
在評價影響內(nèi)在真實性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除()
根據(jù)媒介在當(dāng)?shù)氐母采w情況、受眾對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇媒介屬于選擇傳播媒介的哪項原則()
適用于學(xué)校健康教育評價指標(biāo)的是()
在確立優(yōu)先項目問題的重要性與可變性評估中,應(yīng)首先選擇那種情況()
新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()
知識、信念、態(tài)度、價值屬于哪種影響行為的因素()
下列哪項不屬于健康促進(jìn)涉及的主要領(lǐng)域()