A.真正意義上的護理教育開始于南丁格爾創(chuàng)辦的護士學校 B.高等護理教育興起于英國 C.美國的博士護理學位包括哲學博士和護理學博士 D.1909年,美國明尼蘇達大學開設(shè)了以培養(yǎng)專業(yè)護士為目標的三年制大學護理系課程,成為現(xiàn)代高等教育的開端 E.1950年以前,歐美各國基本形成由基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育3部分組成的護理教育體系
A.教育者 B.受教育者 C.教育方法 D.教育內(nèi)容 E.教育手段
A.帶教老師教學意識淡漠時,對學生的臨床學習有一定的影響 B.帶教老師知識層次參差不齊,部分帶教老師臨床教學經(jīng)驗不足 C.護理工作繁忙,缺乏足夠的時間指導學生的護理實踐 D.把實習的具體內(nèi)容局限在一定的范圍 E.不能保證教學的連續(xù)性