單項選擇題環(huán)境承載力是生態(tài)系統在維持生命機體的再生能力、適應能力和更新能力的前提下,承受有機體數量的限度。根據上述定義,下列不屬于保護環(huán)境承載力措施的是()。

A.政府規(guī)定每平方公頃草場放牧的牧畜數量
B.某地政府出資修繕年久失修的道路,并規(guī)定載重超過20噸的車輛禁止通行
C.為防止外人隨意游牧,政府將草場劃分給牧民個人并在邊界安裝圍欄
D.某風景區(qū)旅游區(qū)規(guī)定,每天進入景區(qū)的旅游人數不得超過1000人


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1.單項選擇題符號沖突是指在符號的傳播過程中,“發(fā)訊人”和“收訊人”由于各自在思想、認識和世界觀等方面的不同,對符號的使用和理解存在不同程度的差異,進而造成交流的矛盾或沖突。根據上述定義,下列選項屬于符號沖突的是()。

A.京劇用臉譜符號表達人物不同的個性
B.有一百個觀眾,就有一百個哈姆雷特
C.買家要求用日元結算,賣家則堅持用人民幣
D."OK"的手勢在美國代表同意,在日本代表錢

2.單項選擇題社會自組織就是指自發(fā)成立、自主發(fā)展、自行運作,具有一定規(guī)模的、以民間組織形式存在,逐步從無序走向有序的社會組織。根據上述定義,下列選項不屬于社會自組織的是()。

A.每周六晚上,某市政公園廣場上都有年輕人在跳街舞
B.一群學生通過QQ群認識,每周末一起參加敬老活動
C.某市軟件企業(yè)定期組織企業(yè)家聯誼,進行業(yè)務交流
D.一群年輕人建立動物收容所,收養(yǎng)各種被遺棄的寵物

4.單項選擇題第一次刺激能緩解第二次的小刺激,這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當人經歷強烈的刺激后,之后施與的刺激對他來說會變得微不足道。根據上述定義,下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是()。

A.當人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時,一開始會看不清任何物體,但過了一會兒后能很快適應黑暗
B.得知公司將進行第三次裁員時,小王沒有前兩次時那么擔心,能夠比較平靜地對待了
C.甲公司向乙公司出售整套設備,開始時報價很優(yōu)惠,談判即將結束時,卻提出加收安裝服務費,乙公司認為不可以接受
D.小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè),熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來,但周圍人仍覺得他很敬業(yè)

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幼兒能辨別今天、昨天、明天是()

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幼兒園課程要啟于未發(fā),適時而教,這體現幼兒園課程的性質是()。

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把想象分為:再造想象、創(chuàng)造想象,這是根據()。

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給幼兒酒精擦拭的部位不包括()。

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不是幼兒觀察的特點的是()。

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思維的基本特性有()。

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寫作題:"今天你感到幸福了嗎?""幸福"一直是社會關注的熱點,它不僅體現了個人的人生追求,更成為各級政府的施政目標。幸福在哪里?究竟拿什么來衡量?請圍繞"幸福"這個話題,寫一篇文章。要求:中心明確,立意正確,題目自擬。不少于800字,詩歌除外,文體不限。

題型:問答題

教師從事教育工作的根本動力是()。

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作者認為讀萬卷書的人很少,原因是“讀書的動機、環(huán)境、空氣無不缺乏”,這里的“空氣”具體指什么?

題型:問答題

寫作題:閱讀下面的材料,請自選角度,自擬題目,寫一篇不低于600字的文章。除詩歌外,文體不限。2014年3月17日晚,周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜,因過度勞累突發(fā)腦干出血,經全力搶救無效,不幸去世,年僅42歲。從教20年來,張偉同志在農村教育教學第一線,他常說"干教育是個良心活,我獻身教育一生無悔"。作為教師,他承擔兩個學科以上的教學任務,愛崗敬業(yè),知識淵博,教學藝術性強,同時作為一名校長,他以身作則,科學管理,把一所落后的鄉(xiāng)村中學辦成了遠近聞名的優(yōu)質學校。他甘于清貧,面對高薪聘請不為所動。他被廣大師生和群眾譽為"踐行焦裕祿精神的好校長""學生心目中的好老師"。

題型:問答題