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()提出了“最優(yōu)化教學(xué)”的思想,它的實(shí)質(zhì)在于運(yùn)用綜合性觀點(diǎn),調(diào)動(dòng)和創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮教學(xué)最優(yōu)功能的各種因素,盡力做到以較經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力取得最佳的效果。
A.凱洛夫
B.贊科夫
C.巴班斯基
D.維果茨基
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單項(xiàng)選擇題
五十年代倡導(dǎo)范例教學(xué)的代表人物是()。
A.克拉夫基
B.凱洛夫
C.贊科夫
D.奧蘇伯爾
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單項(xiàng)選擇題
“有意義接受教學(xué)”是美國(guó)教育心理學(xué)家()提出的。
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.羅杰斯
D.加德納
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