A.艾利斯
B.艾維
C.馬斯洛
D.羅杰斯
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你可能感興趣的試題
A.都注重場合的布置和選擇
B.都注重建立良好的咨訪關(guān)系
C.都希望通過互動達(dá)到使求助者改變和增長
D.兩者的工作對象常常是相似的
E.理論和方法、技術(shù)常常是一致的
A.明確的目的性
B.非強(qiáng)制性
C.職業(yè)性
D.人為性
E.場合性
A.信任和理解
B.情感交流
C.理智感
D.托付感
E.依賴性
A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重和溫暖
D.真誠可信
E.領(lǐng)悟
A.二者所采用的理論方法常常是一致的
B.二者進(jìn)行工作的對象是相似的
C.二者都強(qiáng)調(diào)幫助來訪者的轉(zhuǎn)變和成長
D.二者都主張建立良好的人際關(guān)系
E.二者面對的工作對象都是正常人
最新試題
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
一般來說,在群體活動時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。