在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。