A.單一性
B.獨(dú)特性
C.普遍性
D.公開(kāi)性
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
- 全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
- 全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
- 全國(guó)2016年4月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
你可能感興趣的試題
A.鑒別作用
B.預(yù)測(cè)作用
C.督導(dǎo)作用
D.淘汰作用
A.結(jié)構(gòu)法
B.實(shí)證法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.比較分折法
A.確定工作目標(biāo)
B.收集履歷項(xiàng)目信息
C.篩選履歷項(xiàng)目
D.履歷總分匯總
A.個(gè)人基本信息
B.個(gè)人知識(shí)
C.工作經(jīng)歷
D.個(gè)人家庭
A.公平性
B.客觀性
C.目的性
D.隱私性
最新試題
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
傳記式履歷表
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是（）
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是（）