在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）