多項(xiàng)選擇題隨著民族地區(qū)社會(huì)改革的基本完成,經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)事業(yè)的深入開(kāi)展,中國(guó)共產(chǎn)黨又提出了除培養(yǎng)少數(shù)民族的政治干部以外,還必須在少數(shù)民族中加速培養(yǎng)()的方針、原則。

A.科學(xué)技術(shù)干部
B.理論干部
C.軍事干部
D.管理干部
E.文化干部


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1.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前,迫節(jié)需要調(diào)整少數(shù)民族干部的結(jié)構(gòu)比例,其中主要包括()。

A.數(shù)量結(jié)構(gòu)
B.文化知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.分布結(jié)構(gòu)
E.年齡結(jié)構(gòu)

2.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)和任用足夠數(shù)量的少數(shù)民族干部,是()和實(shí)現(xiàn)民族平等的標(biāo)志。

A.徹底解決民族問(wèn)題
B.真正實(shí)行民族區(qū)域自治
C.貫徹黨的民族政策
D.進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)各民族的領(lǐng)導(dǎo)

3.單項(xiàng)選擇題新中國(guó)成立60年來(lái),少數(shù)民族干部從1950年的1萬(wàn)多人發(fā)展到現(xiàn)在的()。

A.260多萬(wàn)人
B.270多萬(wàn)人
C.280多萬(wàn)人
D.290多萬(wàn)人

4.單項(xiàng)選擇題1950年11月24日,中央人民政府頒布了(),規(guī)定了“普遍而大量地培養(yǎng)少數(shù)民族干部”的方針。

A.《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》
B.《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》
C.《中華人民共和國(guó)憲法》
D.《對(duì)西北少數(shù)民族工作的指示》

最新試題

?文化變遷一般是由本文化內(nèi)部的發(fā)展及不同文化之間的接觸而引發(fā)的,這個(gè)過(guò)程包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

?民族互動(dòng)非常劇烈的中國(guó)社會(huì),用所謂“純”的觀念,單純站在漢族的角度去理解漢族文化和社會(huì),會(huì)陷入()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?吳文藻先生在抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)表了哪篇文章,被認(rèn)為是中國(guó)民族學(xué)家試圖將民族學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的的政治建設(shè)中嘗試,民族學(xué)不再被看作純理論的學(xué)問(wèn),把民族學(xué)理論與實(shí)踐更加緊密地聯(lián)合起來(lái)了?()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?民族學(xué)、人類學(xué)對(duì)于“傳統(tǒng)”的復(fù)興和創(chuàng)造這一社會(huì)文化現(xiàn)象進(jìn)行把握,主要指與過(guò)去歷史上靜態(tài)的時(shí)間概念相比,更為關(guān)注的是和過(guò)去緊密相連的動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中所創(chuàng)造出來(lái)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?各族文化交相輝映,中華文化歷久彌新,這是今天我們強(qiáng)大什么的根源?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?由于開(kāi)發(fā)對(duì)于狩獵采集社會(huì)的生態(tài)環(huán)境的破壞,很多人類學(xué)家開(kāi)始呼吁如何利用原住民族的什么知識(shí)與“科學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的,進(jìn)一步維護(hù)當(dāng)?shù)厝说睦??(?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?哪位學(xué)者提出“從周邊看中心”的方法論?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?民族之間形成的關(guān)系體,所有民族形成了互聯(lián)網(wǎng)似的互動(dòng)中,我們稱之為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?廣東省的漢族包含了哪三大民系?()

題型:多項(xiàng)選擇題

?可觀察的文化包含三個(gè)層次()。

題型:多項(xiàng)選擇題