單項(xiàng)選擇題“我們對(duì)個(gè)性予以極大的，在原則上是不尋常的尊重?！彼奶岢稣呤牵ǎ?/strong>
A.杜威
B.赫爾巴特
C.馬卡連柯
D.盧梭
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校道德教育不像一般社會(huì)影響那樣處于自然、無(wú)序狀態(tài)，難以控制。學(xué)校德育作為人的最具教育自覺(jué)的一部分活動(dòng)，總是有目的、有計(jì)劃、有組織的影響過(guò)程，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
2.單項(xiàng)選擇題德育影響在價(jià)值選擇上不可能不考慮選擇積極的價(jià)值內(nèi)容和最有利于德育對(duì)象品德發(fā)展的教育方式，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
3.單項(xiàng)選擇題道德教育過(guò)程可以從知、情、意、行任何一個(gè)心理環(huán)節(jié)開始，這體現(xiàn)了德育過(guò)程的（）
A.計(jì)劃性
B.正面性
C.復(fù)雜性
D.多端性
4.單項(xiàng)選擇題在德育過(guò)程中既是德育的對(duì)象，同時(shí)也是德育主體的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
5.單項(xiàng)選擇題在德育過(guò)程中，憑借一定的物質(zhì)手段和精神手段進(jìn)行的，作為溝通教育者和受教育者雙方并使之發(fā)生相互聯(lián)系的媒體和中介的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
人際交往中，反饋主要在于表?yè)P(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
題型：判斷題
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述道德與社會(huì)（生活）分科設(shè)課的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
相對(duì)于學(xué)校教育、社會(huì)教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實(shí)性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。
題型：判斷題
學(xué)生指導(dǎo)中，生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
題型：判斷題