單項選擇題精神分析學(xué)派的道德發(fā)展理論的主要特征是關(guān)心()
A.個體內(nèi)部的沖動、思想、感情
B.外顯的行為
C.道德判斷力的發(fā)展
D.隱性課程的設(shè)計
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1.單項選擇題觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是()
A.弗洛伊德
B.柯爾伯格
C.班杜拉
D.杜威
2.單項選擇題道德教育的認知發(fā)展理論的代表人物是()
A.弗洛伊德
B.柯爾伯格
C.班杜拉
D.杜威
3.單項選擇題精神分析學(xué)派的道德發(fā)展理論的代表人物是()
A.弗洛伊德
B.柯爾伯格
C.班杜拉
D.杜威
4.單項選擇題以生活為基礎(chǔ)來開展道德教育,把道德教育真正奠基于生活的基石之上,在方式上應(yīng)()
A.凸顯生活性
B.實踐道德生活
C.取材于現(xiàn)實生活
D.通過實際的生活
5.單項選擇題以生活為基礎(chǔ)來開展道德教育,把道德教育真正奠基于生活的基石之上,在內(nèi)容上要()
A.凸顯生活性
B.實踐道德生活
C.取材于現(xiàn)實生活
D.通過實際的生活
最新試題
在學(xué)校教育實踐中,可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進德育的實施,并以此代替德育。
題型:判斷題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型:判斷題
教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”,所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。
題型:判斷題
簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型:問答題
品德的構(gòu)成要素有哪些?
題型:問答題
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
題型:判斷題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力,有一致目標,和嚴格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級傳統(tǒng)。
題型:判斷題
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。
題型:判斷題
德育評價的組織實施中,反饋形式只可以是書面形式,因為書面形式為了體現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
題型:判斷題
簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
題型:問答題