單項(xiàng)選擇題關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，以下表述錯誤的（）。
A.小學(xué)學(xué)段以綜合課程為主
B.初中階段分科與綜合相結(jié)合
C.高中階段以分科課程為主
D.高中階段以分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充
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1.單項(xiàng)選擇題王老師擔(dān)任小學(xué)教師時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的具體形象思維，調(diào)任中學(xué)教師后，注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維。王老師在教學(xué)行為上做出改變的依據(jù)是人的發(fā)展的（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
2.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于生產(chǎn)力對教育的制約作用的是（）。
A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約教學(xué)的內(nèi)容、方法、組織形式與手段
C.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定受教育權(quán)
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
最新試題
“我好開心，這次模擬考名次有進(jìn)步，我離夢想的學(xué)校又近了一步?！边@句話反映的是學(xué)生自我意識中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小微總認(rèn)為自己怎么對待朋友，朋友就應(yīng)該怎么對待自己，因此經(jīng)常因?yàn)榕笥褯]有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
艾利斯提出了理性情緒療法，其工作核心是糾正不合理信念，以下不屬于不合理信念的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
李明的弟弟玩耍時(shí)不小心撞壞了一個花盆，弟弟哇的一聲哭了起來。李明忙過去安慰說：“你是不小心撞壞的，你沒有錯?！备鶕?jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
陶淵明的“不為五斗米折腰”，體現(xiàn)了情感中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題