人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

教學準備工作主要包括（）。

拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。