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教學過程的設(shè)計一般應經(jīng)過引導學員獲得感性知識、引導學員理解知識兩個階段。
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教學方法包括教法和學法兩大方面,是教法與學法的統(tǒng)一。
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培訓師在培訓過程中的作用集中體現(xiàn)為說教。
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