A、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn)；活動(dòng)后形成文字后記；
B、活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn)；活動(dòng)后形成文字后記；
C、活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)中多聽(tīng)、多記、多思、多問(wèn)；
D、活動(dòng)后形成文字后記。
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A、增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流；
B、應(yīng)付上級(jí)檢查；
C、完成培訓(xùn)工作的一個(gè)環(huán)節(jié)；
D、切實(shí)提高全體培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實(shí)踐能力。
A、增加業(yè)務(wù)活動(dòng)；
B、開(kāi)展實(shí)操培訓(xùn)；
C、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律；
D、培訓(xùn)學(xué)分管理。
最新試題
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。